Objetivos del Webinar Definir los principios clave del diseño instruccional para cursos en línea. Aplicar estrategias para fomentar el aprendizaje significativo y la interacción. Identificar herramientas y recursos clave para la creación de experiencias de aprendizaje efectivas. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA CURSOS EN LÍNEA Principios clave Aprendizaje centrado en el estudiante: Personalización y flexibilidad. Alineación de objetivos, actividades y evaluación. Carga cognitiva: Distribución del contenido en pequeñas unidades. Aprendizaje centrado en el estudiante Características Clave del Aprendizaje Centrado en el Estudiante 1️⃣Adaptación de la Experiencia de Aprendizaje Adaptación a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Uso de plataformas y tecnologías para ofrecer rutas de aprendizaje alternas. 2️⃣Aprendizaje Activo y Constructivismo Enfoque en actividades prácticas, resolución de problemas y aprendizaje basado en proyectos. Promueve la exploración, la indagación y la experimentación. Aprendizaje centrado en el estudiante Características Clave del Aprendizaje Centrado en el Estudiante 3️⃣Interacción y Colaboración Fomento del trabajo en equipo mediante herramientas digitales (foros, wikis, Padlet, Miro). Construcción del conocimiento a través de debates, aprendizaje entre pares y proyectos grupales. 4️⃣Retroalimentación Continua y Evaluación Formativa Uso de rúbricas, autoevaluaciones y retroalimentación instantánea. Implementación de herramientas de IA para análisis de respuestas y sugerencias personalizadas. Aprendizaje centrado en el estudiante Características Clave del Aprendizaje Centrado en el Estudiante 5️⃣Flexibilidad y Accesibilidad Diseño de cursos que permitan acceder a los contenidos en cualquier momento y desde cualquier dispositivo. Inclusión de recursos multimedia con accesibilidad para todos los estudiantes. Estrategias para Implementarlo en un Curso en Línea Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) → Retos y problemas reales. Flipped Classroom → Contenidos previos, discusión y aplicación en sesiones en vivo. Gamificación → Puntos, badges y mecánicas de juego para motivar. Uso de IA → Personalización del contenido y tutorías inteligentes. Modelo Backward Design Fases del Modelo Backward Design 1️⃣Identificación de los Resultados de Aprendizaje Deseados ¿Qué deben saber y ser capaces de hacer los estudiantes al finalizar el curso? Definir objetivos de aprendizaje claros y medibles. Ejemplo: Objetivo mal definido → Comprender la importancia de la gamificación. Objetivo bien definido → Analizar e implementar estrategias de gamificación en el diseño de un curso en línea. Fases del Modelo Backward Design 2️⃣Determinación de la Evaluación Alineada a los Objetivos ¿Cómo se evidenciará que los estudiantes han logrado los objetivos? Diseñar evaluaciones auténticas y alineadas con los resultados esperados. Ejemplo: Si el objetivo es "Crear un módulo gamificado para un curso en línea", la evaluación debe ser un proyecto de diseño y no solo un examen teórico sobre gamificación. Fases del Modelo Backward Design 3️⃣Planificación de las Actividades y Contenidos de Aprendizaje ¿Qué experiencias y actividades ayudarán a los estudiantes a alcanzar los objetivos? Seleccionar metodologías activas y herramientas digitales que faciliten el aprendizaje. Ejemplo de alineación: Objetivo: Desarrollar un recurso multimedia para un curso en línea. Evaluación: Presentación y justificación de un recurso multimedia creado.

Permite diseñar cursos más estructurados y efectivos. Mejora la motivación del estudiante al ver el propósito de cada actividad. 1️⃣ Preestructural: No hay comprensión. 2️⃣ Uniestructural: Comprensión básica. 3️⃣ Multiestructural: Conocimiento de múltiples aspectos sin conexión.